На Бабушкинской

Занятия бэби-балетом формируют правильную, красивую осанку. С помощью упражнений, выполняемых сидя, стоя и лежа, ребенок учится правильно держать спину в течение определенного количества времени до тех пор, пока это не станет привычкой и не зафиксируется в мышечной памяти.

Значительно развиваются на таких уроках грациозность и пластичность, а все движения и жесты становятся плавными и гармоничными.

Нужно ли изучать с детьми  искусство?
С буквами и цифрами все понятно.Ни у кого не вызывает сомнений, ребенок должен уметь читать, писать и считать.
Но какова роль искусства в развитии ребенка?

Сегодня современные думающие родители понимают, что детей нужно учить не ради учёбы, давать образование не ради образования, а ради тренировки и создания нейронных сетей.

Лучшим тренажером для нейронной сети является искусство.

Сегодня специалисты - нейропсихологи утверждают, что грамотное письмо является результатом слаженной работы большого количества систем организма, результатом гармоничного и своевременного развития многих психических функций.

Иными словами, недостаточно хорошо знать правила русского языка,  для того чтобы писать грамотно.  Результативная учебная деятельность любого ребенка - это показатель "включенности" всех необходимых зон мозга.

Что такое Мышематика?

Авторская методика Жени Кац по игровому обучению детей увлекательной математике. Мышематика - это ежегодные игротеки и выездные лагеря, занятия с детьми, рабочие тетради, настольные игры, книги для родителей и обучающие материалы. Мы любим играть с детьми в математику - этим всё сказано. Программа “Мышематика” имеет ФГОС, это значит, что она соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.

Чем Мышематика отличается от подготовки к школе?

В основе авторского курса "Занимательная география. Путешествие с Незнайкой" лежит методика комплексно-волнового урока искусствоведа М.С.Казиника, которая построена на развитии ассоциативного мышления и направлена на раскрытие творческих способностей детей через искусство. В рамках методики изучаемые предметы  вступают в "диалог" друг с другом и преподносятся в творческой манере, что позволяет изучать явления комплексно, с разных точек зрения: художественной и научной, от образа - к информации, от искусства - к науке.